为了充分了解教学工作情况，明晰学生意见，提高公共英语教学质量。2018年5月29日下午，郑州师范学院公共英语教研室在文质楼B516举办了非英语专业“师生座谈会”。出席此次座谈会的老师代表分别有耿霞主任、杨克菲老师、苏博雅老师以及B16级本科班学生代表、B17级本科班学生代表和B16,B17专科班学生代表。座谈会的主要内容是讨论学习中遇到的问题以及对教学的建议。

    下午1点，教师代表与B16级本科班学生代表准时到达座谈会现场。在本次座谈会上，各位同学代表畅所欲言，将学习中所遇到的种种困难与问题向老师汇报。学生对英语教学提出的建议主要有班级学生英语水平参差不齐，应该分级教学，尤其对于体音美专业的学生，新视野教材难度系数很高，应该更换教材；课时数明显不够；个别教师上课讲单词时间应该适当缩短，课堂应该生动活泼些，周与周之间的课程衔接度应该加强；学校应该开设英语四、六级实训课程与考研英语实训课程；应该请外教老师上口语课或者每节课适当抽出时间练习口语；应该多讲些中西方文化的差异性与相同性；应该多开设小语种课程；英语视听说太难，很多学生听不懂。但是，也有很多学生认为教师讲课生动有趣，多样性，教师非常负责任。下午3点30分，教师代表与B17级本科班学生代表准时到达座谈会现场。学生代表提出的建议除了与B16级本科班提出的建议相同之外，又额外增加了几条建议：老师应该开设音标选修课或者每节课上课前讲些音标；应该组织学生练习英语书法；多举办英语演讲比赛，英语配音大赛；每学期应该多增加英语考试次数；但是也有学生提出，学生反映的问题不是老师教学本身的问题，而是学生自学能力不强，意志力薄弱的原因。下午4点40分，教师代表与B16,B17专科班学生代表陆续到达座谈会现场。由于专科班的教学任务是本科班教学任务的一半，因此，学生普遍反映，英语课堂可以听懂，老师讲课风趣幽默，知识点讲解详细，没有什么建议，但是有极个别学生基础薄弱，会有听不懂的情况，因此建议学校非英语专业学生可以采用分级教学的方式授课。

 座谈会后，耿主任对于学生代表的出席与踊跃发言表示深深的感谢，根据学生提出的建议一一做了详细地回答，并对下学期课改情况做了初步陈述。教学不只是老师一个人的事情，学生也是教学必不可少的组成部分，因此在教师改善教学方式的同时，学生也应该养成预习，复习的良好学习习惯。正是有了这种良好的座谈会制度，学生的问题得以及时反馈，各种问题能够被合理解决。相信通过此次座谈会，同学积极建言献策，公共英语教研室发展定会越来越好，师生之间相处会更加融洽，和谐。