12月1日，来自柳林镇第八小学的朱晓春老师给大家做了一场报告，其主旨是从绘本阅读角度对学生思维品质进行培养。朱老师详细的指导大家如何教绘本，主要分为以下四步：以导促读，以情激趣；图文共赏，看图识字；激活想象发展思维；融入生活感悟内涵。

朱老师为学员详细讲述了如何培养学生思维品质，落实核心素养。教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。通过What？Why？How？三个问题，引导学生解读绘本，培养学生的思维品质，也提高学生的学习兴趣，锻炼学生的阅读能力。

课间，朱老师走进学员们中与学员们进一步交流并解读英语学科核心素养的关键能力和必备品格：语言能力、学习能力、思维品质、文化品质。语言能力是通过语言来理解和表达思维意识的能力；学习能力是获得和运用知识的能力；思维品质是思考分析能力，用英语进行多元思维活动；文化品质是理解各国文化内涵，尊重文化差异。这些都贯穿在整个英语教学中，同时对英语学科核心素养的形成起到关键作用，我们可以从这四个方面来阐释英语课堂总目标。

最后朱老师就如何教授绘本的四句口诀，结合视频课堂教学的方式，向学员们展示了具体的绘本教学方法。学员们表示绘本教学的创新还需要大家在课堂中不断摸索，大家也会走进绘本，探索绘本教学新模式。